[Ulasan] Conducting School-Based Functional Behavioral Assessments (Mark W. Steege) Diringkaskan.

Conducting School-Based Functional Behavioral Assessments (Mark W. Steege)

- Amazon USA Store: https://www.amazon.com/dp/1462538738?tag=9natree-20
- Amazon Worldwide Store: https://global.buys.trade/Conducting-School-Based-Functional-Behavioral-Assessments-Mark-W-Steege.html

- Apple Books: https://books.apple.com/us/audiobook/be-exceptional/id1569628017?itsct=books_box_link&itscg=30200&ls=1&at=1001l3bAw&ct=9natree

- eBay: https://www.ebay.com/sch/i.html?_nkw=Conducting+School+Based+Functional+Behavioral+Assessments+Mark+W+Steege+&mkcid=1&mkrid=711-53200-19255-0&siteid=0&campid=5339060787&customid=9natree&toolid=10001&mkevt=1

- Shopee: https://asia.buys.trade/shopee_Conducting-School-Based-Functional-Behavioral-Assessments-Mark-W-Steege.html
- Lazada: https://asia.buys.trade/lazada_Conducting-School-Based-Functional-Behavioral-Assessments-Mark-W-Steege.html
- Tiktok: https://asia.buys.trade/tiktok_Conducting-School-Based-Functional-Behavioral-Assessments-Mark-W-Steege.html

- Baca selanjutnya: https://malaysian.9natree.com/read/1462538738/

#Penilaiantingkahlakuberfungsi #ModelBAPS #Hipotesisfungsitingkahlaku #Pengukuhberkesan #Pelansokongantingkahlakupositif #ConductingSchoolBasedFunctionalBehavioralAssessments

Conducting School-Based Functional Behavioral Assessments ialah panduan profesional dalam bidang psikologi sekolah, pendidikan khas, dan analisis tingkah laku gunaan. Edisi ketiga ini diketuai oleh Mark W. Steege bersama beberapa penulis lain, dan diterbitkan sebagai rujukan praktikal untuk membantu pasukan sekolah memahami tingkah laku yang mengganggu pembelajaran. Tujuan utamanya bukan sekadar mengenal pasti murid yang dianggap bermasalah, tetapi mencari fungsi sebenar sesuatu tingkah laku dalam konteks harian murid. Buku ini menerangkan penilaian tingkah laku berfungsi, atau FBA, secara langkah demi langkah, daripada takrif tingkah laku, pengumpulan maklumat, pembentukan hipotesis, hingga reka bentuk intervensi yang disesuaikan. Pendekatannya berasaskan analisis tingkah laku, namun disampaikan dengan contoh, borang, senarai semak, laporan contoh, dan pelan sokongan tingkah laku positif. Ia juga menekankan bahawa intervensi yang baik perlu berpandukan bukti tentang sebab tingkah laku berlaku, bukan semata mata hukuman, andaian guru, atau label terhadap murid.